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Première situation d’évaluation (durée indicative : 2 heures) :
a) Objectif général : Évaluation de la capacité du candidat à appréhender et réaliser un
message écrit. b) Compétences à évaluer :
⮚ Respecter les contraintes de la langue écrite ;
⮚ Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude
et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix
opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la
production (classement et enchaînement des éléments, équilibre des parties,
densité du propos, efficacité du message).
c) Exemple de situation :
Réalisation d’une synthèse de documents à partir de 2 à 3 documents de nature différente
(textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques,
etc.) dont chacun est daté et situé dans son contexte. Ces documents font référence au
deuxième thème du programme de la deuxième année de STS.
Deuxième situation d’évaluation (durée indicative : 2 heures) :
a) Objectif général : Évaluation de la capacité du candidat à appréhender et à réaliser un
message écrit.
b) Compétences à évaluer :
⮚ Respecter les contraintes de la langue écrite ;
⮚ Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les
documents proposés en lecture.
c) Exemple de situation : À partir d’un dossier donné à lire dans les jours qui précèdent la
situation d’évaluation et composé de 2 à 3 documents de nature différente (textes
littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.),
reliés par une problématique explicite en référence à un des deux thèmes inscrits au
programme de la deuxième année de STS et dont chaque document est daté et situé dans
son contexte, rédaction d’une réponse argumentée à une question portant sur la
problématique du dossier.
Troisième situation d’évaluation :
a) Objectif général : Évaluation de la capacité du candidat à communiquer
oralement. b) Compétences à évaluer :
⮚ S’adapter à la situation (maîtrise des contraintes de temps, de lieu, d’objectifs et
d’adaptation au destinataire, choix des moyens d’expression appropriés, prise en
compte de l’attitude et des questions du ou des interlocuteurs) ;
⮚ Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message
(intelligibilité, précision et pertinence des idées, valeur de l’argumentation, netteté
de la conclusion, pertinence des réponses...).
c) Exemple de situation :
La capacité du candidat à communiquer oralement est évaluée au moment de la
soutenance du rapport de stage.
Chaque situation est notée sur 20 points. La note globale est ramenée à une note sur
20.